Fra forskning til praksis: Ikke-anonym spørreundersøkelse mot mobbing

Hva skjer når vi tør å stille elevene spørsmål om skolemiljø og mobbing – uten at svarene er anonyme?

Tradisjonelle, anonyme skoleundersøkelser har lenge vært standard i arbeidet med å kartlegge trivsel og utrygghet. Men anonymiteten gjør det ofte umulig å følge opp enkeltelever og ta grep i tide. I dette innlegget presenterer vi et alternativ: en ikke-anonym spørreundersøkelse utviklet for å gi skoler konkret handlingsrom, samtidig som elevenes tillit og personvern ivaretas.

Basert på innsikt fra forskning og tett samarbeid med skoler, viser vi hvordan:

- Hvordan forskning ble et verktøy som brukes i norske skoler
- Skoler kan få varsler tidlig og handle før situasjoner utvikler seg
- Elevene selv forstår og støtter modellen når det bygges åpenhet og tillit

Vi deler erfaringer fra utvikling og implementering, diskuterer juridiske og etiske spørsmål, og inviterer til dialog med publikum om veien videre.