Hva skjedde med seksåringen? Skolestart, lek og læring 27 år etter reformen

I 1997 ble seksåringene flyttet fra barnehagen til skolen. Reformen skulle gi en myk skolestart preget av lek, utforsking og trygg tilvenning. Hvordan har dette fungert i praksis – og hva sier forskningen i dag?

Steinerskolene har beholdt en særpreget førsteklasse med vekt på helhetlig læring, bevegelse, kunst og lek som pedagogisk metode. Hva kan vi lære av dette alternativet?

I denne panelsamtalen møtes forskere fra Steinerhøyskolen og OsloMet og politikere for å for å diskutere hva seksårsreformen har betydd for barn, og hvordan vi best ivaretar seksåringens utvikling, nysgjerrighet og læringsglede.