Hva gjør KI med høyere utdanning, og hva gjør høyere utdanning med KI?

KI-utviklingen har gitt høyere utdanning sitt største sjokk siden kvalitetsreformen. På den ene siden har teknologien gitt utfordringer for hvordan man skal vurdere hjemmeeksamener, masteroppgaver og semesteroppgaver. Kritikere vil hevde at tilgangen på samtaleroboter svekker læringen også utenfor eksamenssituasjonen. På den andre siden har vi fått systemer som bare blir mer og mer kapable.

Mange mener det gir oss læringsmuligheter i en skala vi så langt ikke har kjent maken til. I tillegg reiser KI-utviklingen spørsmål om hva man trenger å lære i høyere utdanning: Hva slags kompetanse trenger fremtidens kandidater når de skal ut i et arbeidsliv stadig mer preget av KI? Utvalget om kunstig intelligens i høyere utdanning og Universitetet i Agder inviterer til panelsamtale om problemstillingene.

Ordstyrer: Hilde Inntjore, viserektor ved Universitetet i Agder og medlem av utvalget om kunstig intelligens i høyere utdanning
Innledninger og panelsamtale med:
- Anders Malthe-Sørenssen, professor i fysikk ved Universitetet i Oslo og leder av utvalget om kunstig intelligens i høyere utdanning
- Hedda Hassel Mørch, førsteamanuensis i filosofi ved Universitetet i Innlandet
- Morten Goodwin, professor i kunstig intelligens ved Universitetet i Agder