Ungdom, meningsmangfold og politisk mestringstro – hvordan skal vi lykkes?

Den internasjonale ICCS 2022-undersøkelsen viser at norske ungdommer har hatt størst tilbakegang i sin demokratikunnskap av alle de 15 OECD-land som deltok. I tillegg har norske ungdommer et mye lavere kunnskapsnivå om demokrati enn både svenske og danske ungdommer. Dette reiser viktige spørsmål om hvordan skolen lykkes i sitt demokratioppdrag, og hvilke utfordringer lærere står overfor i arbeidet med å styrke elevenes demokratiforståelse. I en tid preget av polarisering, kjappe løsninger i sosiale medier og engstelse for å ytre sin mening, er det krevende for lærere å få frem ulike perspektiver og meninger i klasserommet.

På dette arrangementet setter vi ungdom, politisk mestringstro, uenighetsfelleskap og dialog på agendaen og diskuterer hvordan vi kan skape undervisning som kan endre på denne nedgangen