Uten naturfag, ingen kunnskapsberedskap

Norske elever faller etter i naturfag. Den internasjonale TIMSS undersøkelsen viser en tydelig tilbakegang i elevprestasjoner på barnetrinnet. På ungdomstrinnet ligger norske elever etter de finske og svenske.

Naturfaget er unikt egnet for å utløse undring og nysgjerrighet. Det kan brukes til å lære lesing og regning gjennom oppgaver som tar eleven med ut og inn i naturen. Så hvorfor taper naturfaget terreng i en tid hvor det etterlyser mer praktisk undervisning og alternativer til skjerm i skolen?

Naturfaglig kunnskap er nødvendig for bærekraftig verdiskaping og forvaltning av naturressursene våre. Naturvitenskapelig forskning trengs også for å forstå og tilpasse oss endringer i naturen og klimasystemene. Næringsliv, forskning og forvaltning er avhengig av at vi sikrer kompetansen vi trenger for fremtiden. Så hvordan kan vi styrket naturfaget?

Naturviterne inviterer til fagforedrag om naturfag og politisk debatt om fremtiden til faget.

PROGRAM:
Norske elevers naturfagsprestasjoner og fagets unike egenskaper.
Fagforedrag ved Hege Kaarstein (UiO), prosjektleder for TIMSS.

Naturformidling: hvordan skape inspirasjon og nysgjerrighet!
Lei en biolog/Pia Ve Dahlen.

Politisk debatt: Hva mener partiene og hvordan kan vi styrke naturfaget?
Ordstyrer: Morten Wedege, forbundsleder Naturviterne.